文章目录

一、厘清观察类型，准确定位观察方向

二、明确观察目的，提高观察的效率

三、渗透观察方法，确保观察的有序性

四、培养观察习惯，保证观察的客观性

1. 要带着问题去观察。

2.要抓住生成性资源。

3. 要鼓励自主探究。

文章摘要:学生对客观世界的认识往往是从观察开始的,观察为他们的思考提供了必要的素材。敏锐的观察能力,是学生思维能力以及其他各种智力发展的基础和前提。因此,在教学中,教师要厘清观察类型,准确定位观察方向;明确观察目的,提高观察的效率;渗透观察方法,确保观察的有序性;培养观察习惯,保证观察的客观性,让学生在司空见惯的事物现象中发现真理,进而辨识事物本质,提升思维能力。

文章关键词:

论文分类号:G623.6