文章目录

一、整体训练思路和素描、速写、色彩在训练上的共性要求

（一）感性引导，注重启发学生的感性认知

（二）科学观察，注重培养学生的观察方法

（三）理性推进，注重引导学生的理性分析

（四）写生为主，注重写生在提高造型能力过程中的作用

（五）取法经典，利用中外经典美术作品启迪学生心智

二、素描、速写、色彩在训练上的区别与要解决的问题

（一）素描训练以结构为主，注重光影关系

    1. 目前在训练过程中主要存在以下问题：

    2. 主要从以下方面推进素描训练：

（二）速写训练以动态为主，注重线条关系

（三）色彩训练以冷暖为主，注重色彩关系

文章摘要:<正>艺术类考试已经成为高考不可缺少的一部分,近五年以来,我省每年的美术考生都保持在9000人以上。这些年,我省美术类高考年年有变化,2009年以前联考三科均为写生,2010年素描、色彩变为画照片,速写写生,2011年素描、色彩画照片,速写变为默写,2012年开始省内院校不再校考,2013年统考形式没有变,但当年校考院校减少了四分之一,之后,虽然每年的统考在形式上没有大的变化,但校考院校逐年减少,直到去年,在甘肃设点招生的校考院校不足10所,

文章关键词:

论文分类号:G633.955