文章目录

一、文体特质与价值追问

二、单元统整与目标定位

三、任务驱动与课堂引导

文章摘要:以统编初中语文八年级下册第二单元《大雁归来》为例,在单元统整范畴下探讨此类文本的教学价值,设计符合学生思维规律、心理预期的任务,力求呈现"学生主体、任务驱动、合作探究、完整表达"的课堂样貌,让学生在自主学习中获得素养的提升。

文章关键词:

论文分类号:G633.3